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做好专业选择题——高中生涯教育 - 中国海洋大学-8.3.6 如何才能真正的适性扬才

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发表于 1-22 12:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
分析完了大家的8个纬度的智能请同学们再看一看你的智能雷达图想必你对自己的智能、自己的特点 又有了一点深入的认识和了解那么 在这个认识和了解的基础上我还要再唠叨几句如何正确看待自己的优势智能和弱势智能一般来讲 在了解了自己的优势智能后往往也会有同学有着一些新的疑惑比如 老师 多元智能是可以培养的嘛我的某个智能是优势 但是我有的智能它是弱势这些弱势的是否还可以变成优势呢答案是当然可以任何的智能都有先天和后天共同的作用优势智能只能代表你在这方面比别人的能力更强、更有天赋有这样的条件 加上你对后天培养和锻炼的不放弃那你的优势智能就会得以保护 并且发挥出特长同样的道理 我们每个人也会有自己的弱势智能但并不代表这永远就是你不可能做好的事情只要你愿意在此上更加努力和刻苦地练习同样 它是有可能变成你的优势智能的第二个问题也许有同学在看着刚刚的那个智能雷达图的时候会说 咦 这个结果和我原来的认知是不太一样的我并不觉得这是我的优势 我也并不觉得那是我的弱势我到底该相信哪个呢这个问题的回答其实会和兴趣那一章对此问题的回答是一样的在这个世界上 最了解你的人永远都是你自己自评也好、他评也好、分析也好、活动也好其实对你真正能够有影响力和作用的是你自己认可的那个说法所以你觉得哪一个答案更贴近于你你就先保持对这种答案的认知继续探索 继续验证就像我们在第一章里提到的如何上好这一章我不是要给你一个答案而是我希望 通过这样的一个过程让你愿意为更好地看清自己多做一些思考、多做一些实践、多做一些验证当然 探索自己的智能的方法也会有很多比如一样的、标准化的心理测试相对来讲更加的正式、更加的科学帮助你认清你自己的优势此外也有同学会产生更加现实的纠结与困惑比如 有同学说老师 上完了兴趣 上完了能力我发现 我能力强的 不是自己感兴趣的在专业选择的时候 我该怎么选呢以能力为主 还是以兴趣为主当然也有另一种情况说老师 我感兴趣的不是我的优势智能也许 它还是我的弱势智能我到底要不要放弃我的兴趣 来选择我的能力呢其实这两个问题呀都在说自己的智能和自己的兴趣 它们之间是什么样的关系当它们之间出现不匹配的时候我们应该如何做选择那么面对这个问题让我们来看一看这幅图专业选择时 我们应该如何看待自己的兴趣和智能之间的平衡我们来看这幅图横坐标代表的是我们的智能特点左边是智能劣势 右边是智能优势纵坐标代表的是我们的兴趣特点上方代表的是兴趣浓厚 下方代表的是不感兴趣两个纬度交叉之后便出现了四种情况分别在4个象限之中第一个 如果我们的兴趣浓厚 它也是我们的智能优势此时这个专业 或者是这样的相关领域的职业一定是你的理想选择它值得你坚守又能够快乐地去从事、学习又能够在里面发挥自己的优势智能、发挥自己的天赋何乐而不为呢所以兴趣浓厚、智能优势这是理想选择 值得坚守我们再来看第二种情况是你的兴趣浓厚 但是它可能是你的智能劣势也就是说我特别喜欢 可是从目前来看 我的优势天赋不在这里那此时你可以刻意提升、关注平衡因为我刚才跟大家分享到我们的劣势智能通过我们的刻意练习通过我们的努力锻炼它是有可能提升的所以兴趣为主的时候我们既然有那么浓厚的兴趣 我们又可以去提升我们的智能那么我们就存在可以把它变成我们的选择之一所以我们要关注它们之间的平衡刻意提升我们的智能 随时动态的发展观察好 这是第二种情况 兴趣浓厚、智能优势接下来的两种情况都是属于不感兴趣我对某个专业或者是某个领域不感兴趣但是我有这个优势智能这种情况我们一般建议当我们如果处在生存需求的时候它可以作为你的一个谋生选择或者是在当下 它可以作为你的一个暂时性的选择那么当然 兴趣也并非不可培养在这个过程中 刻意的培养一下自己的兴趣看看是否能够把我们的兴趣从不感兴趣到略微感兴趣甚至到最后 非常感兴趣所以当我们的智能、能力很强 不感兴趣的时候作为你的谋生选择 刻意培养同样随时保持观察 动态地来进行调整最后一种情况如果这个专业或者是这个领域我既不感兴趣 我的能力上也是非常劣势甚至对上面没有一点点天赋此时我们真的建议你要慎重决策、寻找转机在4个方面 4种情况之中我们尤其不推荐 在你选专业的时候选择了既是我不感兴趣 又是我能力无法企及到的所以是慎重选择、寻找转机好 这是我们分析的当我们的在专业选择 甚至是未来职业选择的时候兴趣不同的情况和智能不同情况之中发生了冲突我们该如何选择以上内容就是我与大家分享的关于自我探索的自我智能探索部分的全部内容在这个过程中 我觉得如果记住概念、记住内容其实意义并不大最有意义的是我希望你们在听完了这些之后愿意并且真的能够多对自己有深一步的思考多对自己的未来有多一点的向往最后 我送一个我曾经看过一次却记住了一生的故事希望这样一个故事在你觉得失落、无助或撑不住的时候给予你一些力量、给予你一些美好的期待[此为课程内容大纲,相关资源下载地址请在论坛搜索标题名称]

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