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德育原理河南大学

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发表于 12-30 08:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
<德育原理-河南大学001-1.1.mp4
002-1.2德育的嬗变.mp4
003-2.1德育的理论基础.mp4
004-2.2德育的心理学基础.mp4
005-2.3心理学与德育的互动关系及心理学对德育的意义.mp4
006-2.4德育研究新视阈.mp4
007-2.5生命教育与德育.mp4
008-3.1对德育怀疑和反对的观点.mp4
009-3.2个人道德发展需要德育.mp4
010-3.3社会道德进步需要德育.mp4
011-3.4维持学校生活秩序需要德育.mp4
012-3.5学校在促进学生道德发展上的优势.mp4
013-3.6美德是否可教的不同观点.mp4
014-3.7美德是否可教的伦理学分歧.mp4
015-3.8美德是否可教的语言学分歧.mp4
016-4.1德育功能的认识.mp4
017-4.2德育功能的分类.mp4
018-4.3德育的个体性功能之品德形成功能.mp4
019-4.4德育的个体性功能之智慧发展功能.mp4
020-4.5德育的个体性功能之审美愉悦功能.mp4
021-4.6德育的社会性功能之政治教化功能.mp4
022-4.7德育的社会性功能之经济功能.mp4
023-4.8德育的社会性功能之文化功能.mp4
024-4.9德育功能内部关系与实现.mp4
025-5.1德育目的的内涵.mp4
026-5.2德育目的的形态与结构.mp4
027-6.1德育过程.mp4
028-6.2作为德育主体的教师.mp4
029-6.3作为德育主体的学生.mp4
030-7.1德育内容及其决定因素.mp4
031-7.2德育课程.mp4
032-8.1德育原则的内涵.mp4
033-8.2我国常用的德育原则.mp4
034-8.3德育方法的内涵.mp4
035-8.4我国常用的德育方法.mp4
036-8.5结果论与非结果论.mp4
037-9.1德育模式.mp4
038-9.2价值澄清模式.mp4
039-9.3德育模式之意义.mp4
040-9.4教学中的价值观教育模式.mp4
041-9.5教学中的价值观教育模式之技术性策略.mp4
042-9.6教学中的价值观教育模式之本体性策略.mp4
043-10.1学校的德育环境.mp4
044-10.2德育的学校制度环境.mp4
045-10.3如何加强学校的制度环境建设.mp4
046-10.4德育的家庭人际环境.mp4
047-10.5德育的家庭语言环境.mp4
048-11.1德育的生活化.mp4
049-11.2德育生活化的质疑.mp4
文件名:【德育原理-河南大学】( 阅读权限: 5 , 售价: 10学习币 )
网盘密码:ymeb

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